欧洲 · 1759–1797
The neglected education of my fellow-creatures is the grand source of the misery I deplore.中文翻译：我所痛惜的苦难，其最大的根源正是我的女性同胞所受到的教育忽视。
思想提示：沃斯通克拉夫特把女性的依附与软弱追溯到差异化教育，而不是把它们解释成自然本性。
沃斯通克拉夫特是1759–1797活跃于欧洲的启蒙女性主义思想人物，主要追问“当教育制造依赖时，平等与理性如何真正属于所有人？”。其核心主张可概括为：女性被视为软弱并非自然事实，而是差异化教育与制度依赖的结果。 本站以平等、教育、独立为入口，连接其代表文本、思想关系与学术来源。
女性被视为软弱并非自然事实，而是差异化教育与制度依赖的结果。
沃斯通克拉夫特是1759–1797活跃于欧洲的启蒙女性主义思想人物，主要追问“当教育制造依赖时，平等与理性如何真正属于所有人？”。其核心主张可概括为：女性被视为软弱并非自然事实，而是差异化教育与制度依赖的结果。 本站以平等、教育、独立为入口，连接其代表文本、思想关系与学术来源。
核心问题：当教育制造依赖时，平等与理性如何真正属于所有人？
核心主张：女性被视为软弱并非自然事实，而是差异化教育与制度依赖的结果。