思想星图ATLAS OF IDEAS
海德格尔的艺术化人物形象
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欧洲 · 1889–1976

海德格尔

Martin Heidegger · Martin Heidegger

代表引文英文译文 · 可靠来源转引
Dasein is an entity which, in its very Being, comports itself understandingly towards that Being.

中文翻译:此在是一种存在者,它在自身的存在中总以理解的方式与这个存在发生关系。

《存在与时间》 · §4, H.12英文译者:John Macquarrie and Edward Robinson原作以德文写成;此处展示 John Macquarrie and Edward Robinson 的英文译文。来源说明:引文依据所列原典英译本及准确章节定位收录;当前标为可靠来源归引,不宣称已经完成手稿级校勘。

思想提示:海德格尔借“此在”指出,人不是旁观世界的孤立主体,而总已在生活关系中理解自身的存在。

海德格尔把哲学从列举存在者重新带回“存在意味着什么”。他以此在的在世存在、关切和时间性说明理解如何发生,晚期又借技术问题追问现代世界怎样把万物变成可计算资源;其纳粹经历是不可省略的解释边界。

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核心问题

在追问具体事物之前,我们是否已经遗忘了存在问题?

人的存在总已在世界之中,通过关切、时间性与有限性理解自身。[1]

存在不是最大的一个东西

海德格尔区分“存在者”与“存在”:桌子、数字、制度和人都是存在者,但列出它们仍没有回答这些事物以何种方式对我们有意义。存在也不是藏在万物背后的最高物体。哲学需要追问,我们在说某物“是”时已经运用了怎样的理解,而这套理解为何长期被当作理所当然。[2]

《存在与时间》从“此在”进入问题,因为人会在生活中关切自己的存在。此在不是先封闭于心灵再去推测外界,而总已在一个可使用、可交往、可担忧的世界中。锤子通常先作为用来做事的器具出现,坏掉后才突出成被观察的对象;这说明实践关系比孤立观看更早组织我们的世界。[3]

有限性怎样使选择成为自己的

人发现自己已经置身于一个没有亲自选择的时代、语言、身体和关系之中,海德格尔称之为被抛处境;与此同时,人又总在朝未来可能性筹划自己。过去不是已经消失的仓库,未来也不只是尚未到来的时刻。此在的时间性把已经如此、正在操持和可能成为组织成一个整体。[4]

日常生活中,人容易以“大家都这样”的方式理解自己,把选择交给匿名的常人。本真并不等于脱离社会或追求奇特个性,而是承认没有人能替自己承担有限生命。向死而在让死亡不再只是将来发生的事件,而成为揭示自身可能性不可转让的界限;它要求承担选择,不提供一张道德答案表。[5]

技术揭示世界,也可能遮蔽世界

晚期海德格尔不把现代技术只理解成中性的工具集合。他用“座架”描述一种占主导地位的揭示方式:河流首先显现为水力储备,土地成为可开发资源,人也被纳入可调配的人力。问题不在于机器本身邪恶,而在于当可计算和可控制成为唯一尺度时,其他理解事物的方式会被遮蔽。[6][7]

解释这一思想不能绕过海德格尔1933年加入纳粹党、担任弗赖堡大学校长及其后续政治沉默。学界对这些政治选择与存在、历史、共同体等概念之间的关系存在持续争论。本站不把政治经历当作一句传记附注,也不以此代替对文本的分析,而是把它作为检验其哲学盲点和责任的必要边界。[8]

核心概念

代表著作

与其他哲学家的关联

直接影响 · 有材料支持

从存在分析到公共行动

阿伦特

阿伦特早年接受海德格尔的哲学训练,但其成熟政治思想把重点转向多元行动、公共世界与判断。 思想影响与两人的私人、政治关系需要分开陈述。[9][10]

直接影响 · 证据明确

存在之问转向人的自由

萨特

萨特借助海德格尔关于在世存在、事实性与可能性的分析,建立以意识、自由和责任为中心的存在主义;两者的哲学目标并不相同。[14][15]

来源与定位

  1. Martin HeideggerStanford Encyclopedia of PhilosophySections 2–5 on Being and Time, the Nazi era, the turn and technology

    支持从存在问题、此在分析到晚期技术思想的总体脉络,并说明其政治经历对思想解释的限制。

  2. Martin HeideggerStanford Encyclopedia of PhilosophySections 2 and 2.1 on the question of Being and kinds of being

    支持存在与存在者的区分,以及海德格尔重新提出存在问题的理由。

  3. Being and TimeSCM Press§§12–18, H.52–88, on being-in-the-world and equipment

    支持此在总已在世,以及器具在实践关联中首先显现的说明。

  4. Martin HeideggerStanford Encyclopedia of PhilosophySections 2.4–2.5 on authenticity, thrownness and temporality

    支持被抛、筹划和时间性共同构成此在存在结构的说明。

  5. Being and TimeSCM Press§§27, 53 and 62, on das Man, being-towards-death and resoluteness

    支持常人、本真性、向死而在与决意之间关系的概括。

  6. The Question Concerning Technology and Other EssaysHarper & RowThe Question Concerning Technology, pp. 3–35

    支持技术的本质不是器具本身,以及座架把万物揭示为持存物的论述。

  7. Martin HeideggerStanford Encyclopedia of PhilosophySections 4 and 5.2 on the turn and technology

    支持晚期思想由此在分析转向存在历史与技术问题的背景。

  8. Martin HeideggerStanford Encyclopedia of PhilosophySection 3 on Nazi-era writings and political involvement

    支持海德格尔加入纳粹党、校长任期及相关解释争议的历史范围。

  9. Martin HeideggerStanford Encyclopedia of PhilosophySections on being-in-the-world, temporality and technology

    支持现象学转向存在问题的摘要主张:海德格尔在胡塞尔的现象学训练中成长,又把意向性描述转向在世存在、时间性与存在之问。

  10. Hannah ArendtStanford Encyclopedia of PhilosophySections on action, plurality, totalitarianism and judgment

    支持从存在分析到公共行动的摘要主张:阿伦特早年接受海德格尔的哲学训练,但其成熟政治思想把重点转向多元行动、公共世界与判断。

  11. Simone de BeauvoirStanford Encyclopedia of PhilosophySections on ambiguity, situated freedom and becoming woman

    支持有限存在与处境自由的摘要主张:波伏娃通过存在主义语境吸收在世存在与有限性的论题,并以处境、身体和相互自由把它重新定向。

  12. Martin HeideggerStanford Encyclopedia of PhilosophySections on being-in-the-world and phenomenology

    支持在世存在对主体与世界关系的重构。

  13. Maurice Merleau-PontyStanford Encyclopedia of PhilosophySections on Heidegger, embodiment and being-in-the-world

    支持梅洛-庞蒂吸收在世存在分析并将其推进到身体主体的说明。

  14. Martin HeideggerStanford Encyclopedia of PhilosophySections on being-in-the-world, thrownness and possibility

    支持萨特所回应的在世存在、被抛与可能性问题背景。

  15. Jean-Paul SartreStanford Encyclopedia of PhilosophySections on Heidegger, ontology, facticity and freedom

    支持萨特吸收海德格尔分析,同时将其重构为自由与责任问题的说明。

  16. Edmund HusserlStanford Encyclopedia of PhilosophySections on intentionality, epoché and the lifeworld

    支持现象学转向存在问题的摘要主张:海德格尔在胡塞尔的现象学训练中成长,又把意向性描述转向在世存在、时间性与存在之问。