思想星图ATLAS OF IDEAS

WORLD PHILOSOPHY KNOWLEDGE BASE

从人物出发，沿着概念与文本阅读思想史

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泰戈尔的历史照片
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泰戈尔

Rabindranath Tagore · 1861–1941

泰戈尔是南亚现代印度人文思想的重要思想人物，主要追问“自由教育如何连接个人创造、自然与世界文化？”。其思想以“关系人文主义”为入口，主张人的实现来自与自然和他者的创造性关系，民族主义不能压倒普遍人性。

  • 现代印度人文思想
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爱默生的历史照片
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爱默生

Ralph Waldo Emerson · 1803–1882

爱默生是美洲与加勒比超验主义的重要思想人物，主要追问“个体如何在传统与社会从众压力中形成独立判断？”。其思想以“自我信赖”为入口，主张自我信赖要求信任当下直觉，同时通过自然和公共行动超越封闭自我。

  • 超验主义
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罗摩奴阇的后世或传统人物形象
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罗摩奴阇

Ramanuja · 1017–1137

罗摩奴阇是南亚限定不二论的重要思想人物，主要追问“统一的终极实在如何容纳真实的灵魂与世界？”。其思想以“限定不二”为入口，主张梵是一体却具有灵魂和世界的真实差异，虔敬与神恩使个体进入解脱关系。

  • 限定不二论
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罗姆摩罕·罗伊的后世或传统人物形象
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罗姆摩罕·罗伊

Rammohan Roy · 1772–1833

罗姆摩罕·罗伊是南亚近代印度改革思想的重要思想人物，主要追问“宗教传统如何在理性批判与社会改革中更新？”。其思想以“宗教理性改革”为入口，主张以奥义书一神论和公共论辩反对陋习，推动教育、出版与妇女权利改革。

  • 近代印度改革思想
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卢梭的艺术化人物形象
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卢梭

Jean-Jacques Rousseau · 1712–1778

卢梭把现代社会的自由问题放在不平等、依赖和公民共同立法的张力中。他既批评人们在比较与竞争中失去独立，也在《社会契约论》中追问：服从法律为何仍可能是自由，而教育又怎样让儿童不被虚荣与支配塑造。

  • 启蒙政治哲学
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卡尔纳普的艺术化人物形象
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卡尔纳普

Rudolf Carnap · 1891–1970

卡尔纳普是欧洲与地中海逻辑经验主义的重要思想人物，主要追问“哲学争论如何通过语言框架与逻辑分析获得澄清？”。其思想以“语言框架”为入口，主张许多形上争论源于语言混乱，选择框架应依据清晰性和实践效用。

  • 逻辑经验主义
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萨阿迪亚·高昂的艺术化人物形象
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萨阿迪亚·高昂

Saadia Gaon · 882–942

萨阿迪亚·高昂是西亚、中亚及伊斯兰思想世界犹太哲学的重要思想人物，主要追问“理性论证与宗教传统如何相互支持？”。其思想以“理性与启示”为入口，主张可靠理性可确认创造、灵魂和伦理真理，启示则补充并加速人的认识。

  • 犹太哲学
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萨特的艺术化人物形象
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萨特

Jean-Paul Sartre · 1905–1980

萨特是20世纪法国存在主义与现象学的重要人物。他从意识的开放性、事实性和自由出发，分析人如何以自欺逃避责任，也讨论他人目光、政治行动和共同历史如何改变自由的现实条件。

  • 存在主义
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塞涅卡的艺术化人物形象
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塞涅卡

Seneca · 约公元前4–公元65

塞涅卡是欧洲与地中海斯多亚学派的重要思想人物，主要追问“人在权力、财富和死亡面前如何保持内在自由？”。其思想以“时间占有”为入口，主张分辨可控判断与外在偶然，珍惜有限时间并以理性训练情绪。

  • 斯多亚学派
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赛义德·侯赛因·纳斯尔的历史照片
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赛义德·侯赛因·纳斯尔

Seyyed Hossein Nasr · 1933–

赛义德·侯赛因·纳斯尔是西亚、中亚及伊斯兰思想世界当代伊斯兰哲学的重要思想人物，主要追问“现代科学为何会造成自然世界的意义危机？”。其思想以“神圣知识”为入口，主张传统形上学把自然理解为神圣秩序，知识应恢复宇宙、伦理和精神的关联。

  • 当代伊斯兰哲学
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苏格拉底的艺术化人物形象
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苏格拉底

Socrates · 约公元前470–399

苏格拉底是约公元前470–399活跃于地中海的古希腊哲学思想人物，主要追问“未经反省的生活为何不值得过？”。其核心主张可概括为：承认无知并持续追问，是照料灵魂和检验公共意见的起点。 本站以诘问、无知、德性为入口，连接其代表文本、思想关系与学术来源。

  • 古希腊哲学
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索菲·奥卢沃莱的艺术化人物形象
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索菲·奥卢沃莱

Sophie Oluwole · 1935–2018

索菲·奥卢沃莱是非洲约鲁巴哲学的重要思想人物，主要追问“约鲁巴思想中的二元关系是否必然意味着相互排斥？”。其思想以“互补二元”为入口，主张通过口述文本和概念分析呈现互补而非排他的二元结构，反驳非洲没有哲学的论断。

  • 约鲁巴哲学
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胡安娜修女的后世或传统人物形象
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胡安娜修女

Sor Juana Ines de la Cruz · 1648–1695

胡安娜修女是美洲与加勒比新西班牙思想的重要思想人物，主要追问“女性为何有权接受教育并参与知识共同体？”。其思想以“女性求知权”为入口，主张以自传式论辩和经典例证捍卫女性求知，将服从话语转化为对教育制度的批判。

  • 新西班牙思想
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苏莱曼·巴希尔·迪亚涅的历史照片
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苏莱曼·巴希尔·迪亚涅

Souleymane Bachir Diagne · 1955–

苏莱曼·巴希尔·迪亚涅是非洲非洲与伊斯兰哲学的重要思想人物，主要追问“不同哲学语言如何通过翻译形成开放的普遍性？”。其思想以“翻译哲学”为入口，主张翻译不是复制同一意义，而是在非洲、伊斯兰与欧洲传统之间创造互通。

  • 非洲与伊斯兰哲学
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斯宾诺莎的艺术化人物形象
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斯宾诺莎

Baruch Spinoza · 1632–1677

斯宾诺莎以“神即自然”的单一实体论重画心灵、身体与世界的关系。他否认无原因的自由意志，把自由理解为认识自身欲望的原因、增加行动能力并摆脱被动情感；其政治思想则捍卫思想自由与共同安全。

  • 近代理性主义
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奥罗宾多的历史照片
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奥罗宾多

Sri Aurobindo · 1872–1950

奥罗宾多是南亚现代印度哲学的重要思想人物，主要追问“意识与物质的演化能否被理解为同一精神进程？”。其思想以“整体瑜伽”为入口，主张现实是意识逐步显现的演化，整体瑜伽旨在转化个体与集体生命而非逃离世界。

  • 现代印度哲学
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史蒂夫·比科的艺术化人物形象
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史蒂夫·比科

Steve Biko · 1946–1977

史蒂夫·比科是非洲黑人意识思想的重要思想人物，主要追问“被压迫者如何摆脱内化的种族等级？”。其思想以“黑人意识”为入口，主张心理解放和黑人团结是政治行动的前提，被压迫者必须重新定义自身价值。

  • 黑人意识思想
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斯图亚特·霍尔的历史照片
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斯图亚特·霍尔

Stuart Hall · 1932–2014

斯图亚特·霍尔是跨区域与离散思想传统文化研究的重要思想人物，主要追问“文化身份与政治联盟如何在历史条件中被暂时连接？”。其思想以“接合”为入口，主张接合理论把身份、媒体意义和权力视为可变连接，拒绝将种族与文化本质化。

  • 文化研究
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苏哈拉瓦迪的艺术化人物形象
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苏哈拉瓦迪

Suhrawardi · 1154–1191

苏哈拉瓦迪是西亚、中亚及伊斯兰思想世界照明哲学的重要思想人物，主要追问“知识能否通过直接临在而不只依赖概念表象？”。其思想以“光的形上学”为入口，主张照明哲学以光的等级解释存在，并以临在知识连接论证与精神体验。

  • 照明哲学
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维韦卡南达的历史照片
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维韦卡南达

Swami Vivekananda · 1863–1902

维韦卡南达是南亚现代吠檀多的重要思想人物，主要追问“精神解脱如何与服务社会和人类团结相结合？”。其思想以“实践吠檀多”为入口，主张每一灵魂具有神性，瑜伽与服务可把吠檀多转化为公共伦理实践。

  • 现代吠檀多
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赛义德·侯赛因·阿拉塔斯的艺术化人物形象
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赛义德·侯赛因·阿拉塔斯

Syed Hussein Alatas · 1928–2007

赛义德·侯赛因·阿拉塔斯是东南亚与大洋洲殖民知识批判的重要思想人物，主要追问“殖民知识如何把支配秩序伪装成关于被殖民者的事实？”。其思想以“懒惰土著神话”为入口，主张揭示懒惰土著形象服务于殖民资本和官僚制度，并要求自主社会科学检验概念来源。

  • 殖民知识批判
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赛义德·穆罕默德·纳吉布·阿塔斯的历史照片
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赛义德·穆罕默德·纳吉布·阿塔斯

Syed Muhammad Naquib al-Attas · 1931–

赛义德·穆罕默德·纳吉布·阿塔斯是东南亚与大洋洲马来伊斯兰思想的重要思想人物，主要追问“教育与知识分类如何体现关于人和世界的伦理秩序？”。其思想以“知识伊斯兰化”为入口，主张以知识伊斯兰化批判世俗概念移植，并以礼序和恰当位置重建教育目的。

  • 马来伊斯兰思想
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西尔维娅·温特的艺术化人物形象
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西尔维娅·温特

Sylvia Wynter · 1928–

西尔维娅·温特是美洲与加勒比加勒比思想与人之批判的重要思想人物，主要追问“西方现代性如何把特定的人类模型冒充为全体人类？”。其思想以“人之过度代表”为入口，主张批判殖民知识对人的过度代表，并要求从生物与叙事共同构成的角度重想人类。

  • 加勒比思想与人之批判
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塔拉勒·阿萨德的历史照片
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塔拉勒·阿萨德

Talal Asad · 1932–

塔拉勒·阿萨德是西亚、中亚及伊斯兰思想世界宗教与世俗批判的重要思想人物，主要追问“宗教与世俗是否真是普遍且中立的分类？”。其思想以“世俗的谱系”为入口，主张宗教和世俗由特定权力、身体训练与历史制度共同塑造，不能脱离谱系理解。

  • 宗教与世俗批判
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