思想星图ATLAS OF IDEAS

WORLD PHILOSOPHY KNOWLEDGE BASE

从人物出发,沿着概念与文本阅读思想史

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伊本·赫勒敦的后世或传统人物形象
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伊本·赫勒敦

Ibn Khaldun · 1332–1406

伊本·赫勒敦是西亚、中亚及伊斯兰思想世界历史与社会思想的重要思想人物,主要追问“王朝、城市和知识制度为何呈现可解释的兴衰模式?”。其思想以“群体团结”为入口,主张群体团结支撑政治权力,其强弱受生计方式、奢侈化和制度环境的历史变化影响。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 历史与社会思想
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伊本·鲁世德的后世或传统人物形象
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伊本·鲁世德

Ibn Rushd · 1126–1198

伊本·鲁世德是西亚、中亚及伊斯兰思想世界安达卢斯哲学的重要思想人物,主要追问“哲学论证与宗教律法能否面向不同读者而保持一致?”。其思想以“哲学与律法”为入口,主张可靠证明不会与启示真义冲突,经文解释应依据论证能力和文本语境分层进行。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 安达卢斯哲学
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伊菲·阿马迪乌梅的艺术化人物形象
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伊菲·阿马迪乌梅

Ifi Amadiume · 1947–

伊菲·阿马迪乌梅是非洲非洲女性主义的重要思想人物,主要追问“西方性别范畴能否直接解释非洲社会组织?”。其思想以“性别制度历史性”为入口,主张殖民前制度中的身份与权力并不总按二元生理性别排列,殖民治理重塑了性别结构。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 非洲女性主义
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伊藤仁斋的后世或传统人物形象
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伊藤仁斋

Ito Jinsai · 1627–1705

伊藤仁斋是东亚日本古学的重要思想人物,主要追问“伦理意义如何从日常人伦而非抽象形上原则中产生?”。其思想以“古义学”为入口,主张以古义学重读经典,强调仁义在具体情感、交往和共同生活中实现。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 日本古学
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阇衍多的艺术化人物形象
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阇衍多

Jayanta Bhatta · 约820–900

阇衍多是南亚正理派的重要思想人物,主要追问“哲学论辩如何在多传统社会中判断证据与权威?”。其思想以“论辩公共性”为入口,主张以正理方法检验推论、证言和宗教主张,并讨论法律与公共秩序。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 正理派
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丁若镛的后世或传统人物形象
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丁若镛

Jeong Yak-yong · 1762–1836

丁若镛是东亚朝鲜实学的重要思想人物,主要追问“经典伦理如何转化为改善民生和行政的具体制度?”。其思想以“实学经世”为入口,主张以经世实学重释儒家德性,强调官员责任、土地制度和可实行的治理改革。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 朝鲜实学
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边沁的后世或传统人物形象
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边沁

Jeremy Bentham · 1748–1832

边沁是欧洲与地中海功利主义的重要思想人物,主要追问“法律与制度应以何种公共标准评价?”。其思想以“最大幸福”为入口,主张以受影响者的快乐与痛苦衡量行动和制度,反对缺乏经验依据的自然权利修辞。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 功利主义
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克里希那穆提的历史照片
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克里希那穆提

Jiddu Krishnamurti · 1895–1986

克里希那穆提是南亚现代精神哲学的重要思想人物,主要追问“心灵能否不依附权威和固定方法而获得自由?”。其思想以“无选择觉察”为入口,主张对思想、恐惧和关系进行无选择觉察,可显露条件化过程并打开心理自由。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 现代精神哲学
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杜威的历史照片
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杜威

John Dewey · 1859–1952

杜威是美洲与加勒比实用主义的重要思想人物,主要追问“民主为何不仅是制度,也是一种共同生活方式?”。其思想以“民主经验”为入口,主张知识在问题解决中生成,教育和公共沟通应扩展共同探究与参与式民主的条件。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 实用主义
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约翰·姆比蒂的艺术化人物形象
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约翰·姆比蒂

John Mbiti · 1931–2019

约翰·姆比蒂是非洲非洲宗教哲学的重要思想人物,主要追问“非洲宗教观如何理解人格、时间和共同体?”。其思想以“共同体时间”为入口,主张人格在亲属、祖先和共同体关系中形成,时间经验与仪式实践紧密相连。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 非洲宗教哲学
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罗尔斯的历史照片
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罗尔斯

John Rawls · 1921–2002

罗尔斯是美洲与加勒比政治自由主义的重要思想人物,主要追问“公平的社会基本制度应依据何种不偏私的原则选择?”。其思想以“原初状态”为入口,主张思想实验中的原初状态遮蔽偶然优势,使平等自由和差别原则获得公平选择。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 政治自由主义
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约翰·斯图亚特·密尔的历史照片
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约翰·斯图亚特·密尔

John Stuart Mill · 1806–1873

约翰·斯图亚特·密尔是欧洲与地中海自由主义与功利主义的重要思想人物,主要追问“社会何时可以正当地限制个人自由?”。其思想以“伤害原则”为入口,主张只有防止对他人造成伤害才足以强制干预,个性发展具有公共价值。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 自由主义与功利主义
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何塞·卡洛斯·马里亚特吉的历史照片
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何塞·卡洛斯·马里亚特吉

Jose Carlos Mariategui · 1894–1930

何塞·卡洛斯·马里亚特吉是美洲与加勒比拉丁美洲马克思主义的重要思想人物,主要追问“社会主义理论如何回应安第斯土地与原住民现实?”。其思想以“本土社会主义”为入口,主张拒绝机械照搬欧洲模式,从共同土地、殖民结构和原住民问题重构秘鲁社会主义。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 拉丁美洲马克思主义
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黎刹的历史照片
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黎刹

Jose Rizal · 1861–1896

黎刹是东南亚与大洋洲菲律宾反殖民思想的重要思想人物,主要追问“殖民压迫如何通过教育、小说和历史批判被揭露?”。其思想以“殖民启蒙”为入口,主张知识和公共写作揭示教会与殖民权力的腐败,民族尊严需以改革和记忆重建。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 菲律宾反殖民思想
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朱迪斯·巴特勒的历史照片
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朱迪斯·巴特勒

Judith Butler · 1956–

朱迪斯·巴特勒是美洲与加勒比性别与政治哲学的重要思想人物,主要追问“性别身份如何由重复规范产生又可能被改变?”。其思想以“性别操演”为入口,主张性别不是内在本质,而由受规训的重复行动构成,重复也为偏移和抵抗留下空间。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 性别与政治哲学
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朱迪思·施克拉的历史照片
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朱迪思·施克拉

Judith Shklar · 1928–1992

朱迪思·施克拉是跨区域与离散思想传统政治思想与流亡经验的重要思想人物,主要追问“政治制度首先应避免哪一种可预见的恶?”。其思想以“恐惧自由主义”为入口,主张自由主义的最低共同点是防止国家残酷和恐惧,因为弱者最易承受制度伤害。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 政治思想与流亡经验
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迦比尔的后世或传统人物形象
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迦比尔

Kabir · 约1440–1518

迦比尔是南亚虔信运动的重要思想人物,主要追问“宗教身份和仪式能否替代直接的精神觉知?”。其思想以“无属性神”为入口,主张以诗歌批判教派排他与空洞仪式,强调超越属性分别的神圣实在和内在觉醒。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 虔信运动
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迦那陀的艺术化人物形象
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迦那陀

Kanada · 约公元前600–200

迦那陀是南亚胜论的重要思想人物,主要追问“经验世界能否由基本实体和属性范畴系统解释?”。其思想以“范畴与原子”为入口,主张胜论以实体、性质、运动等范畴及原子组合说明世界的多样与变化。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 胜论
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康有为的历史照片
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康有为

Kang Youwei · 1858–1927

康有为是东亚近代经学与改革的重要思想人物,主要追问“经典解释如何为制度改革和世界共同体提供方向?”。其思想以“大同”为入口,主张以今文经学重释孔子为改革者,并以大同设想超越等级和国界的秩序。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 近代经学与改革
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康德的艺术化人物形象
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康德

Immanuel Kant · 1724–1804

康德是1724–1804活跃于欧洲的批判哲学思想人物,主要追问“人的认识能够达到哪里,自由又如何可能?”。其核心主张可概括为:经验由认识结构组织;自由要求人把自己视为能够自我立法的主体。 本站以批判、先验、自主为入口,连接其代表文本、思想关系与学术来源。

  • 批判哲学
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迦毗罗的后世或传统人物形象
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迦毗罗

Kapila · 约公元前700–400

迦毗罗是南亚数论的重要思想人物,主要追问“经验世界与纯粹意识为何必须区分?”。其思想以“原质”为入口,主张数论传统以原质的演化解释经验世界,并以辨别神我与原质通向解脱。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 数论
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基·哈查尔·德万托罗的历史照片
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基·哈查尔·德万托罗

Ki Hajar Dewantara · 1889–1959

基·哈查尔·德万托罗是东南亚与大洋洲印度尼西亚教育思想的重要思想人物,主要追问“殖民教育如何转化为民族自主和人格成长?”。其思想以“教育自主”为入口,主张教育者应在前引导、中间共创、后方支持,使学生在文化环境中自由成长。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 印度尼西亚教育思想
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克尔凯郭尔的艺术化人物形象
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克尔凯郭尔

Søren Kierkegaard · 1813–1855

克尔凯郭尔是1813–1855活跃于欧洲的存在哲学思想人物,主要追问“个体如何在焦虑、不确定与选择中成为自己?”。其核心主张可概括为:存在不能被抽象体系代替;选择、承诺与绝望揭示个体同自身的关系。 本站以存在、焦虑、选择为入口,连接其代表文本、思想关系与学术来源。

  • 存在哲学
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空海的后世或传统人物形象
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空海

Kukai · 774–835

空海是东亚日本密教的重要思想人物,主要追问“语言、身体和仪式如何成为觉悟的现实媒介?”。其思想以“即身成佛”为入口,主张身语意与宇宙佛的活动相应,使成佛不是遥远结果而可在当下身体中实现。条目结合代表文本、活动地点和学术研究,提示相关年代、归属或解释中的不确定性。

  • 日本密教
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